数学应用意识相关论文
数学应用意识有两方面的含义:一方面,有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象,解决现实世界中的问题;另一方面,认......
数学知识孕育于生活，而学生学习数学知识的目的在于继承前人总结的数学结晶，并在此基础上最大化地应用数学来解决生活中的实际问题.......
随着教学改革的不断深化，我国教育事业迎来了更高的挑战，作为人才培养的重要阵地之一，高校自然也受到了一定的影响。在高校数学教学中......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）将应用意识作为十大核心概念之一。通过培养学生的数学应用意识,利于学生体会......
以目前来看,我国的茶文化历史悠久,可以开发、运用的文化资源较多,所蕴含的教育价值和艺术价值非同小可,其自身的理念以及文化内涵......
目前,新一轮课程改革、考试改革已经进入深水区,以一核、四层、四冀为体系的新高考模式基本形成,《义务教育课程标准》修订版呼之......
[摘 要]在高职经济数学教学中培养学生数学应用意识与能力，是为了使学生通过经济数学课程的学习，熟练运用自己所学的数学知识解决日......
一、 数学文化 什么是数学文化?《普通高中数学课程标准（实验）解读》中关于数学文化内涵的解读如下：在数学的起源、发展、完善和应......
教学内容:《长方体和正方体表面积》。教学目标:①让学生理解长方体和正方体的表面积意义,初步学会长方体表面积的计算方法。②能......
在我们的教学中有一个误区,应用意识只是在应用题中才有体现,只是为了考试中有应用题才学习应用题的.其实,数学应用意识的培养是随......
摘 要：初中数学教材中每一个章节都安排了一个与本章内容有关的数学阅读材料，或是数学史中的一些小故事，或是数学发展的一些科普知识，......
实践是数学发展的源泉，数学脱离了现实社会就会变成“无本之木”、“无源之水”. “远离了实践的源泉之后，或者太多抽象的近亲繁殖之......
摘 要：高职数学教育教学要体现出职业性的特点，所以教师要将数学应用意识渗透到平时的教育教学中，关注数学教学的实用性。本文就数学......
在刚刚出版的江苏省2011年高考考试说明数学学科命题指导思想中明确提出：注重数学的应用意识和创新意识的考查，不仅江苏如此，在全国各......
随着信息科技时代的进一步到来,数学在自然科学、社会科学、思维科学以及生产生活等方面的应用得到了广泛的认可,数学应用已经渗入......
新时期,小学高年级学生学习数学已不单纯是为了取得更优异的成绩,而是要在学习过程中,结合数学内容培养和提高自身数学应用意识。......
本文针对我国当前小学生数学意识缺乏的现实,对小学生应具有的数学应用意识进行了初步界定,并根据所做界定分析了现状的成因,进而......
核心素养是学生未来适应社会需求的关键能力,基于核心素养下培养小学生数学应用意识,是小学数学教育的主要目标之一。小学数学教师......
数学是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式，即一种数学的思维形式。因此，数学教学只有从学生的生活经验出......
数学学科是一门基础学科，又是一门应用学科。掌握数学基础知识，培养数学基本能力是数学课中的“双基”要求。学习数学的目的在于发展......
北师大版八年级下册第22页的例题值得商榷： 题目 某单位计划在新年期间组织员工到某地旅游，参加旅游的人数估计为10~25人，甲、乙两......
数学是一门自然科学，是从事基础研究的学科，也是解决实际问题的工具，是培养学生解决实际问题的能力，要求学生会提出、分析和解决带有实......
数学是现代文化的重要组成部分,数学思想方法向一切领域渗透,数学的应用越来越被社会所重视。能够运用所学知识解决实际问题,使学......
高中数学教育中的素质教育,要求培养学生的各种思维能力、应用知识的能力、实践能力和创新精神,让学生能够根据数学学科高度抽象的......
随着教育教学内容的改革和素质教育的全面实施，数学作为一门自然科学，必须摆脱传统教育的束缚，将素质教育贯彻于数学教学过程中，下面就......
活动年级:六年级 活动目的: 1.通过实践活动,指导学生综合运用所学的数学知识与技能,解决“地面装饰”中的数学问题。 2.培......
“平行”是我们在生活中常见的现象，比如高压线、双杠、铁轨等，有了平行，我们的生活才更加美好，那么我们生活中还有哪些与平行有关的现......
数学在其发展的早期主要是作为一种实用的技术或工具，广泛应用于处理人类生活及社会生活中的各种实际问题。随着数学的发展和人类文......
数学是现代文化的重要组成部分,数学思想方法向一切领域渗透,数学的应用越来越被社会所重视。能够运用所学知识解决实际问题,使学......
新的《课程标准》明确指出:“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。”为了和新的教育理念接轨,近年来各省市数学中考试题中......
有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为，它是教学的社会价值和个体价值的双重体现.有效的数学课......
本人根据新课标的精神和新教材的特点,结合近几年的教学实践,对初中数学新课程教学重点及在教学中的几点思考总结如下,以求与同行......
许多人认为数学是一门高度抽像的学科，枯燥乏味、难教难学。其实数学因为来源生活，应用于生活，每个概念、术语、公式等都是前人智慧的......
摘 要： 数学来源于生活，生活中处处有数学。要从实际问题出发，感受数学的应用价值，培养学生的应用意识，提高学生的应用能力，实现学以致用......
“探究式学习”总是围绕具体的问题展开的，这就要求学生具备较强的问题意识，能够发现、提出有价值的问题.创设适当的问题情境是帮助......
数学课程标准指出，数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值.因而......
本着《课标》的培养目标，以选拔为基本目标的高考，关注的是考生作为未来公民所必要的数学素养，关注的是考生进一步学习所必须的学习潜......
摘 要：本文对研究性学习开展过程中的几个问题进行了初步探讨，分析了研究性学习选材的特点、研究课题的选取方向、数学应用意识的培......
<正> 探究学习能否富有成效地开展,一个很重要的原因是选取适宜的探究问题,数学探究问题的选择应注意大众化、多样化、层次化,要有......
《数学课程标准》指出：“数学教学，应从学生已有的知识经验出发，让学生亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索，合作......
灵活的数学教学方式的呈现更有利于学生改进学习策略，使数学教学高效低耗。现就几种常用的教学方式的呈现概述如下： 一、现代......
